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Es un conjunto de diversos ejercicios con el objetivo general de estimular y desarrollar habilidades y capacidades cerebrales, creando conexiones entre cerebro/cuerpo a través del movimiento.
En este espacio podrás encontrar una diversidad de preguntas capciosas o problemas cognitivos que te ayudaran a desarrollar agilizar tus procesos mentales.
Hola Karen:
ResponderEliminarEspero pronto ver su página muuuyyy avanzada...Muy bien por lo que lleva y como siempre muy cumplida!!!
Buenas Tardes seguidores, comenzaremos por la primera actividad:
ResponderEliminarDenominada "Botones y Vasitos"
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Competencia: Plantea y resuleve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Objetivo: Construir nocione matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos, para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.
Habilidad: Coordinación Manual
Otras estimulaciones: Orientación Espacial y Coordinación motriz
Preparación: Reunir una buena cantidad de vasitos de plástico y agujerarlos;hilos, botones variados.
Desarrollo: El alumnos debera pasar el hilo por los orificios de los vasos y juntar diferentes piezas, uniendo los vasos con los hilos. Usar botones de colores.
Hacer lazadas de diferentes tipos y crear estrategias para que los alumnos desarrollen juegos de juntar, quitar y contar piezas usando ese recurso u otro similar.
Actividad denominada " Atrapando Animales de la Selva"
ResponderEliminarCampo Formativo: Lenguaje y comunicación
Transversal: Exploración y conocimientos del mundo
Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Objetivo: Obtener e intercambiar información con sus pares para la solución de problemas planteados.
Habilidad: Curiosidad
Otras Estimulaciones: Orientación espacial y Motricidad
Preparación: El profesor elige un animal de la selva y anima a los alumnos a atraparlo. Debe de narrar, con entusiasmo un relato dando pistas para que los alumnos puedan descubrirlo.
Desarrollo:
El animalito que se esconde es de color amarillo, tiene una gran melena, come carne...
Esas pistas deben de explicarse con la sensibilidad olfativa y la curiosidad de los alumnos. El profesor debera mantener el espíritu del juego durante todo el tiempo, ofreciendo a los alumnos sugerencias.
Actividad denominada " Luz y sombra"
ResponderEliminarCampo Formativo: Exploración y conocimientos del mundo
Competencia: Experimenta con diversos elementos , objetos y materiales que no representan riesgo , para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Objetivo: Reconocer y describir cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación.
Materiales: Lámpara chica de piso sin pantalla, un pliego de papel blanco; objetos varios, una sábana.
Procedimiento: El maestro coloca la lámpara sobre el piso y el papel blanco sobre la pared , pone la tela de manera que los niños no vean la lámpara, pero sí el papel blanco.
Coloca objetos frente a la lámpara para observar que tipo de sombra se refleja sobre el papel.
Los niños tratan de identificar el objeto por las figuras que se forman, el maestro puede mover el objeto para que la sombra vaya variando y dé pistas a los niños.
Cuando hayan adivinado todos los objetos, pueden hacer figuras con las sombras de sus manos.
Hacer que los niños hagan comentarioas sobre las palabras: luz y sombra.
Como opción pueden hablar de sombras que dan miedo por las formas que se muestran y explicar que no son reales.
JUEGO DE ALBERT EINSTEIN
ResponderEliminarAdivina quien tiene el pez:
-Hay 5 casas de diferentes colores.
-En cada casa vive una persona de diferente Nacionalidad.
_Cada persona toma una bebida diferente
_Cada persona fuma diferentes tipos de cigarros
_ Cada persona tiene su propia mascota.
1.- El de Inglaterra viven en la casa roja
2.- El español tiene un perro
3.- El Danés toma té.
4.- La casa verde esta a la izquierda de la blanca
5.- La persona de la casa verde toma café
6.- Una persona fuma Ducados y tiene un pájaro
7.- La persona de la casa amarilla fuma Gitanos
8.- El señor de la casa del centro toma leche
9.- El Noruego vive en la casa de la izquierda
10.- Un señor fuma Astor y vive junto a un hombre con un gato
11.- Un señor tiene un caballo y vive junto al que fuma gitanos
12.- Un señor fuma Lord y tola cerveza
13.- El Alemán fuma Schönen.
14.- El Noruego vive junto a la casa azul
15.- Un hombre fuma Astor tiene un vecino que toma agua.
2.- EL TÚNEL MISTERIOSO
ResponderEliminarEn un pequeño pueblo de Austria, un joven tenía que enviar un regalo que media 55cm de alto por 55 cm de largo, por 10 cm de espesor, a través del túnel con bandas para transportar paquetes. El hueco del túnel media 40 cm por 40cm.
¿Cómo logro enviar el paquete, si este era más grande que el hueco del túnel?
MARGARITA …………………………………………………………………………………………………23 DE JULIO 2010
ResponderEliminarPROBLEMAS :
1.-Existe algún año del siglo 20 que no cambia al ponerlo de cabeza
R: 1961
2.- ¿Cual es el día mas largo de la semana?
R: miércoles
3.-El reloj de Martha da 14 campanadas, sabes qué hora es
R: Es hora de mandarlo a reparar.
4.- Tú sabes que uno es soledad, 2 son compañía y tres son una multitud, pero que serán 4 y 5
R: Números
5.- En una ocasión un hombre salió de su casa y manejo su automóvil, a la derecha del camino, algunas horas después freno, pero se dio cuenta que estaba a varios kilómetros de distancia del punto de partida. Pregunta: ¿Cómo se puede explicar esto?
6.- Sabes tú por que cigüeñas encojen una pata para dormir
R:
7.- Es el nombre de un animal que comienza con la última letra del abecedario y termina con la primera.
R: Zarigüeya
8.- ¿Que ciudad Española hay que escribirla con amor?
9.- ¿Que es esa cosa, que entre más grande sea... menos se verá?
R: Espacio
10.- En promedio cuantos años cumple una persona
R: Un año más por año
11.- Mario tiene 2 hijos de los cuales al sumar las edades el resultado es 11. Si uno de ellos es 10 años mayor al otro, que edades tienen respectivamente
R: 15 y 5
12.- Angélica tiene 2 blusas y media, quiere mejorar su guarda ropas y compra otra blusa y media, a que equivale esto.
R: 3 blusas y dos medias.
13.- Habrá algún número con tantas letras en su nombre como lo indica el valor de su cifra
R: Cinco
14.- Dos personas salieron a pasear, el menor es hijo del mayor, pero el mayor no es padre del menor, entonces ¿quién es?
R: La mamá
15.- En un pequeño pueblo cayó a mitad de la noche una tormenta, Sería posible que tan solo 72 horas después disfrutaran de un clima soleado.
R: No es posible, a las 72 horas es de noche.
16.- En una tiendita de la esquina encontramos que un caramelo cuesta $1 más de lo que cuesta una goma de mascar y juntos cuestan $1.10 ($1 con 10 centavos). ¿Cuánto cuesta cada cosa?
R: caramelo $ 1.05, goma de mascar $ 0.05
17.- ¿Cuál es el costo de una muñeca que cuesta $1 más que la mitad de su costo?
R: $ 11.00
18.- Intenta igualar el número 1,000 (mil) utilizando solo 8 cifras iguales (un mismo número repetido 8 veces). Entre los números puedes utilizar los signos de las operaciones básicas que quieras.
R: 4*4*4*4*4-4-4-4= 1012